Сколько шариков осталось у Джанелл? Странная задачка для третьего класса, с которой не справились взрослые

На Reddit не смогли дать точный ответ на вопрос задачи из учебника для третьеклассника. Проблема скорее не в самих пользователях, а в недостаточной конкретике условий задачи, но она уже успела обрасти вариантами решений из области продвинутой математики. И даже после ответа учителя никто не может сказать точно, сколько у Джанелл осталось шариков.

Пользовательница Reddit поделилась с сообществом фотографией странички из учебника её дочери. Девочка учится в третьем классе, и очередным домашним заданием в рабочей тетради по математике стал набор простых задач на сложение и вычитание. Среди задачек вроде «У Эрика было 15 долларов, он купил шляпу за 6, сколько долларов осталось?» и «У Сюзанны было пять журналов, сестра купила ей ещё два, сколько журналов теперь?» было упражнение, которое девочка так и не смогла выполнить, — задачка про шарики.

У Джанелл было 15 шариков. Несколько из них она потеряла. Сколько теперь у Джанелл шариков? — написано в условии задачи.

Математика — точная наука, но в данном случае никаких дополнительных деталей в условии дано не было. Девочка спросила совета у мамы, а та, в свою очередь, обратилась за помощью к реддитерам. Но и они не удивились задаче.

Сегодня я узнал, что, возможно, я смогу решить меньше задач, чем третьеклассник в его домашке. Я был таким самоуверенным и дерзким.

Ответ «недостаточно информации». Что-то должно быть написано в инструкциях, чтобы из этого можно было выбирать.

Другие принялись за решение задачи всерьёз. Но для этого математикам пришлось прибегнуть к вариациям, далёким от уровня базовой арифметики.

1 <= x < 15, она же не потеряла все шарики.

Если вы согласны с предыдущим вариантом, вы мыслите немного неправильно.

Должно быть 0 < x < 15, вы не берёте в расчёт то, что «один» тоже может быть возможным решением.

Да ладно вам, ребята, это же задачка третьеклашек. Ответ: 15 — n {n ? Z | 1<n<15}

А может быть, это логическая задача и сам ответ как таковой не нужен?

Меньше 15, но я не думаю, что это подходящая задачка для третьего класса.

А может, «13 и меньше», поскольку:
1. Не могло остаться 15, потому что она точно потеряла часть из них.
2. Не могло остаться 14, потому что она потеряла несколько, то есть больше чем один.

Некоторые попытались сломать систему шутками и недоговорками в ответах, достойными условия.

— Шарики всё ещё принадлежат ей, даже если она не знает, где они.
— Но спрашивают, не сколько шариков ей принадлежит, а сколько у неё осталось.
— Они у неё остались, просто остались где-то.

Правильный ответ «Недостаточно, эта ****** будет в бешенстве».

Несколько она потеряла, значит несколько и осталось. В эту игру могут играть двое.

В конце концов, автор поста спросила правильный ответ у учителя. И тот объяснил, что правильный ответ… как бы это сказать, не нарушая принципов математики… остаётся на усмотрение ученика.

Я только что пообщалась с учителем, и ответ был «придумать свой собственный ответ». Учитель также оценил то, что она поставила вместо ответа вопросительный знак. Ржу не могу.

А что, если это задача с подвохом, как на первый взгляд абсурдная, но на самом деле немного гениальная математическая задача про оркестр и симфонию Бетховена?